Rencontre avec Descoings sur la réforme du Lycée

Aujourd'hui, nous étions conviés, MathieuL et moi, à un déjeuner avec Descoings dans le cadre de la réforme du lycée. A ce déjeuner, participaient aussi des contributeurs actifs du site http://blog.lyceepourtous.fr

Autour de la table donc, une douzaine de convives, en majorité profs, venus de toute la France. Deux lycéens également et deux "représentantes des parents d'élève" si je me compte dans cette catégorie. Un résumé assez fidèle des profils, attentes, craintes etc. des acteurs concernés par cette réforme du lycée.


L'objectif de cette rencontre reste encore imprécis : était-ce une action de communication (mais dans ce cas, pourquoi inviter des contributeurs convaincus ?) ou un déjeuner de remerciements (mais alors pourquoi la présence de deux blogueurs qui n'ont pas participé aux débats sur le site ?) ou une manière de tester les propositions qui seront faites mardi au ministre (mais dans ce cas, l'objectif n'est pas atteint car les échanges n'ont pas véritablement tournés autour du contenu du rapport).

En tout état de cause, moi qui suis d'ordinaire plutôt sceptique vis-à-vis de tout ce qui touche au politique-politichien, j'ai plutôt apprécié l'homme et surtout sa démarche.


Nous attendrons mardi pour en savoir davantage sur le contenu du rapport qui sera remis, mais sur la forme, voici quelques aspects qui ont pu me rassurer lors de ce déjeuner, malgré des lectures qui pouvaient me mettre en alerte :

1) Descoings est un homme "tranquille" : loin du style matamore auquel nous a habitué l'UMP aux commandes, lui parle de temps, de méthode, de concertation, de débat et ... de démocratie !

2) Je n'ai pas eu l'impression qu'il maniait la langue de bois bien qu'il soit évidemment nuancé dans ses prises de positions et ne s'autorise à ne parler que de la mission confiée : celle concernant le lycée.

3) C'est un homme d'écoute cependant déterminé : il parle peu, est attentif à ses interlocuteurs, relance le débat et sait se servir des échanges pour appuyer ensuite ses démonstrations.
Il n'a pas peur de provoquer parfois pour que les "masques" tombent et nous pousse ainsi dans nos retranchements pour faire tomber les présupposés, les apriori et tout ce qui peut à un moment être du ressort davantage de l'opinion que du fait.
Avec cette méthode, il parvient à obtenir des constats clairs sur lesquels on peut commencer à réfléchir ensemble.

4) La méthode de résolution de problème me semble pertinente : Il propose logiquement de poser les constats objectifs et complets, de prendre en compte les visions de tous AVANT de raisonner immédiatement en terme de solutions (forcément alors partielles et partiales).
C'est bien la première fois qu'en politique, je vois enfin quelqu'un proposer une vraie démarche de résolution de problème !

Sur les questions relatives à sa nomination éventuelle au gouvernement, ou sur le contenu de ses propositions, ou bien sur les échanges qu'il a avec la commission parlementaire qui réfléchit également sur la question du Lycée, nous nous sommes engagés à ne rien dévoiler avant la remise de son rapport mardi.

Toutefois, ses réponses sur ces différents sujets m'ont semblé très claires et cohérentes.


Au final, en tant que parent d'élève, je suis plutôt rassurée pour les mois à venir et crains moins de voir X ou Y sortir de son chapeau, comme à l'accoutumée, un train (TGV) de mesures arbitraires tombées par décrets ou circulaires pour venir bouleverser une nième fois et dans le désordre, ce qui est essentiel pour nos gosses.

Tout cela, bien entendu, sera infirmé ou confirmé avec les propos que tiendra le gouvernement à la suite de la remise du rapport.